istruzione Archivi • Pagina 4 di 10 • Secondo Welfare

02 Agosto 2022

Storie di sostenibilità: il podcast che le racconta

"17 storie per il 2030" è un progetto promosso dalla Fondazione Unipolis per raccogliere storie propositive e favorire il raggiungimento degli obiettivi dell'Agenda 2030 sullo sviluppo sostenibile.

29 Luglio 2022

Didattica digitale: facciamo il punto

Grazie al confronto con alcuni esperti tiriamo le fila di quanto abbiamo imparato in questi mesi con #OltreLaDad riflettendo sul futuro che può avere la scuola grazie al digitale.

26 Luglio 2022

Storie di accoglienza

L’arrivo dei profughi ucraini può cambiare il sistema d’accoglienza italiano? Lo raccontiamo nel nostro primo podcast.

24 Luglio 2022

Storie di accoglienza: un podcast di Percorsi di secondo welfare

L’arrivo dei profughi ucraini può cambiare il sistema d’accoglienza italiano? Lo raccontiamo nel nostro primo podcast.

22 Luglio 2022

I primi 10 anni del progettoDiventerò

A Milano la Fondazione Bracco ha festeggiato i primi 10 anni del suo programma pluriennale multidisciplinare rivolto alla formazione dei giovani.

21 Luglio 2022

CUBI: una nuova forma per rendere più forti le biblioteche

Sindache e sindaci dei 58 Comuni che hanno dato vita alla rete interbibliotecaria CUBI hanno siglato l'atto costitutivo della nuova Azienda speciale consortile.

18 Luglio 2022

Il posto dei giovani, tra presente e futuro

Mauro Migliavacca e Alessandro Rosina riflettono su quattro temi-chiave per leggere correttamente le nuove generazioni: demografia, istruzione, lavoro e partecipazione.

17 Giugno 2022

Un percorso che alimenti la speranza: parte “Bella storia. La tua”

Marisa Parmigiani, direttrice di Fondazione Unipolis, ci racconta genesi e sviluppo del progetto triennale rivolto ai giovani di Calabria e Campania che saranno accompagnati nella valorizzazione dei propri talenti.

13 Giugno 2022

Le sfide per i giovani oltre la pandemia: l’approfondimento di OsservaBiella

Il report curato da Secondo Welfare mette in evidenza come i giovani tra i 15 e i 34 anni risultino tra i più colpiti dagli effetti sociali del Covid-19

03 Giugno 2022

Nessuna scuola è un’isola

Le esperte della cooperativa sociale Comin approfondiscono il Service Learning, una metodologia educativa innovativa che mette lo studente al centro creando collegamenti tra scuola e territorio.

30 Maggio 2022

Una didattica digitale inclusiva, anche nella pandemia: il caso del Marco Polo di Bari

In questo appuntamento per #OltreLaDad la nostra Chiara Agostini ci racconta l'esperienza dell'Istituto Marco Polo di Bari, una scuola dove, proprio nei mesi più duri del lockdown, la digitalizzazione della didattica ha subito un'accelerazione.

27 Maggio 2022

Una comunità di pratica per elaborare le linee guida dei doposcuola della Valle d’Aosta

I doposcuola della Valle d’Aosta hanno costituito una comunità di pratica per elaborare insieme le loro linee guida: Marco Cau e Viola Petrella ci raccontano il percorso, le modalità di lavoro, gli esiti e alcune idee per fare comunicazione, promozione, valutazione e progettazione.

26 Maggio 2022

La disparità di genere nel settore digitale

Il gender gap nel settore informatico, digitale, delle tecnologie e della formazione nelle materie STEMè ancora troppo ampio. C'è bisogno di intervenire per raggiungere la parità di genere.

19 Maggio 2022

Disuguaglianze educative: prevenire è meglio che curare

In questo articolo vi raccontiamo la recente ricerca commissionata da ActionAid Italia a Secondo Welfare, che ci offre la possibilità di raccontare perché il nostro Laboratorio si sta occupando con crescente attenzione di giovani e educazione.

12 Maggio 2022

Studenti e pandemia: cosa ci dicono i dati Istat

Ester Bonomi commenta i dati pubblicati dall'Istat in merito ai giovani e l'istruzione a distanza, tracciando un quadro dell'esperienza degli ultimi due anni e delle prospettiva della didattica.

10 Maggio 2022

Il futuro è dei giovani. Ripartiamo da zero

Su Rivista Solidea, Chiara Agostini individua e descrive alcune logiche di intervento per rimettere al centro delle politiche per bambini, bambine, ragazzi e ragazze.

03 Maggio 2022

Digitalizzazione e povertà educative: l’esperienza di OpenSPACE

In questo nuovo approfondimento per #OltreLaDad vi raccontiamo del progetto OpenSPACE promosso dalla Fondazione Mondo Digitale che ha unito tecnologia ed empowerment per favorire la crescita dei giovani.

29 Aprile 2022

L’ombra della Dad e i nuovi orizzonti dell’apprendimento digitale

Chiara Agostini su Buone Notizie riflette sulla necessità di costruire percorsi di digitalizzazione che permetta di ridurre i divari esistenti e forniscano competenze adeguate agli studenti e alle studentesse.

29 Aprile 2022

Dalla Dad alla didattica digitale integrata: un passaggio fondamentale

Nella nostra inchiesta per Buone Notizie Paolo Riva approfondisce il tema della didattica digitale, facendo particolare attenzione alle opportunità dell'apprendimento digitale e le risorse da investire per realizzare un modello efficiente.

28 Aprile 2022

Perché all’Istituto Tosi di Busto Arsizio la Dad è diventata un’opportunità

Ester Bonomi ci parla di una scuola superiore nella provincia di Varese e della sua esperienza, di innovazione digitale della didattica e di come l'istituto abbia saputo sfruttarla a proprio vantaggio.

11 Aprile 2022

Il liceo Savoia Benincasa di Ancona, dove la Dad non è mai arrivata

In questo primo episodio di #OltreLaDad Francesco Gaeta racconta l'esperienza del Liceo Savoia Benincasa di Ancona, una scuola dove la didattica è stata rivoluzionata attraverso meccanismi d'insegnamento innovativi ben prima dell'arrivo della pandemia.

16 Marzo 2022

Cercasi asilo (nido)

Chiara Agostini, Left, 11 marzo 2022

14 Marzo 2022

EducAzioni lancia l’allarme sui finanziamenti del PNRR per gli asili nido

Al momento sono arrivate richieste solo per metà delle risorse messe a disposizione dal Piano: il rischio è che così non venga raggiunta la copertura del 33% richiesto dall'Europa

03 Marzo 2022

Il piano del Governo per i NEET

Il fenomeno dei giovani che non studiano, non lavorano e non sono inseriti in percorsi di formazione in Italia resta su livelli allarmanti. Il Dipartimento per le Politiche giovanili e il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali hanno quindi elaborato il Piano nazionale “Neet working” per affrontare la questione.

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